نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

• فتانه بهاروند ¹
• بیژن رضایی ²
• نادر نادری ²
• یوسف محمدی فر ²

¹ دانشجوی دکتری، گروه کارآفرینی، دانشکده علوم اجتماعی، دانشگاه رازی، کرمانشاه، ایران

² دانشیار، گروه کارآفرینی، دانشکده علوم اجتماعی، دانشگاه رازی، کرمانشاه، ایران

چکیده

کارآفرینی، اهرمی استراتژیک برای توسعۀ اقتصادی و پرورش کارآفرینان، پیش‌شرط توسعۀ اقتصادی جوامع می‌باشد. کارآفرینان ترکیبی با توجه به بالا بودن احتمال موفقیت‌شان و شانس بالای کسب‌وکار آنها برای بقا، در سال‌های اخیر مورد توجه پژوهشگران قرار گرفته‌اند. پژوهش حاضر با هدف بررسی ضرورت پرورش کارآفرینان ترکیبی در بین اعضای هیئت علمی به‌عنوان رهبران آموزشی نظام آموزش عالی صورت گرفت. این مطالعه با رویکرد کیفی انجام شده و راهبرد آن نظریه‌پردازی داده‌بنیاد با رویکرد ظاهرشونده گلیزر است. مصاحبۀ نیمه‌ساختاریافته به‌عنوان ابزار جمع‌آوری داده‌ها استفاده شد. به‌منظور گردآوری داده‌ها و با به‌کارگیری روش نمونه‌گیری هدفمند، با 16 نفر از اعضای هیئت علمی کارآفرین مصاحبه انجام شد. برای بررسی استحکام پژوهش چهار معیار قابلیت اعتبار، انتقال‌پذیری، قابلیت اطمینان و تأییدپذیری به‌کار گرفته شد. تجزیه و تحلیل داده‌ها در دو مرحلۀ کدگذاری حقیقی و نظری صورت گرفت. یافته‌ها حاکی از ظهور 22 کد در قالب 9 مفهوم (انگیزه‌های اقتصادی، نیاز روانی، تغییرات جهانی، تغییر در سیاست‌گذاری اسناد بالادستی، نرخ بالای شکست کارآفرینان تمام‌وقت، الگوهای موفق کارآفرینان ترکیبی، دسترسی مالی، شبکه‌های ارتباطی و اجتماعی، موقعیت حامی) و 4 زیرمقوله (عوامل فردی، عوامل فرهنگی- اجتماعی، عوامل اقتصادی، موقعیت شغلی) در 3 سطح خرد، میانی و کلان به‌عنوان شرایط ضرورت‌ساز پرورش کارآفرینان ترکیبی در بین اعضای هیئت علمی است. به‌منظور بهره‌برداری حداکثری از توان و استعداد استادان به‌عنوان رهبران آموزشی، لازم است نظام آموزش عالی با بسترسازی و فراهم‌آوردن امکانات بیشتر برای کارآفرین شدن استادان، سیاست‌های حمایتی و اجرایی بیشتری در راستای پرورش این نوع کارآفرینان در بین اعضای هیئت علمی مشتاق به کارآفرینی اعمال نماید.

کلیدواژه‌ها

• اعضای هیئت علمی
• رهبران آموزشی
• ضرورت
• کارآفرینی ترکیبی

موضوعات

• مدیریت و توسعه منابع انسانی در سازمان های آموزشی

عنوان مقاله [English]

The Necessity of Nurturing Hybrid Entrepreneurs among Faculty Members as Educational Leaders in the Higher Education System

نویسندگان [English]

• Fataneh Baharvand ¹
• Bijan Rezaee ²
• Nader Naderi ²
• Yousef Mohamadifar ²

¹ PhD. Candidate, Entrepreneurship Department, Social Sciences Faculty, Razi University, Kermanshah, Iran

² Associate Professor, Entrepreneurship Department, Social Sciences Faculty, Razi University, Kermanshah, Iran

چکیده [English]

Entrepreneurship is a strategic lever for economic development and nurturing entrepreneurs is a prerequisite for the economic development of societies. In recent years, hybrid entrepreneurs have attracted the attention of researchers due to their high probability of success and the high chance of their businesses to survive. The research aimed to analyze the necessity of nurturing hybrid entrepreneurs among faculty members as educational leaders in the higher education system. This study was conducted with a qualitative approach of Grounded Theory with Glaser's emergent approach. Semi-structured interviews were used as data collection tool. Using a purposive sampling method, interviews were conducted with 16 entrepreneur faculty members. Four criteria of validity, transferability, reliability, and confirmability were used to examine the robustness of research. Data analysis was conducted in two stages of actual and theoretical coding. Research findings indicate the emergence of 22 codes in the form of 9 concepts (economic motivations, psychological need, global changes, changes in upstream policymaking, high failure rate of full-time entrepreneurs, successful hybrid entrepreneurs, financial access, communication and social networks, supportive situation) and 4 subcategories (individual factors, socio-cultural factors, economic factors, job situation) at 3 micro, medium, and macro levels as casual conditions for nurturing hybrid entrepreneurs among faculty members. Due to maximize the capabilities and talents of faculty members as educational leaders, it is necessary for higher education system to provide more opportunities and implement more supportive and executive policies for nurturing hybrid entrepreneur among faculty members.

کلیدواژه‌ها [English]

• Educational Leaders
• Faculty Members
• Hybrid Entrepreneurship
• Necessities