doi: 10.22054/jrlat.2024.80016.1750
پاکزاد، مهزا، عباس پور، عباس، رحیمیان، حمید، و خورسندی طاسکوه، علی. (1403). عوامل تأثیرگذار بر فرهنگ پذیری دانشجویان بینالمللی دانشگاههای علوم پزشکی. پژوهشهای رهبری آموزشی، 8(31)، 7-26 https://doi.org/10.22054/JRLAT.2024.75729.1674
جان احمدی مریان، شهلا، سلیمانی، توران، و عابدی نیا، افشین. (1400). بررسی رابطه سبک مدیریت مدیران با رضایت شغلی و انگیزه شغلی معلمان ابتدایی شهرستان تالش. نشریه مطالعات رهبری فرهنگی.
حجازی، اسد، فرج الهی مقدم، حمزه، و کریمی، محمد. (1401). پیشبینی سلامت سازمانی مدارس از طریق رهبری تحولآفرین و روحیهی کارآفرینی. نظریه و عمل در تربیتمعلمان (راهبردهای نوین تربیتمعلمان)، 8(13)، 149-172.
حسین پناهی، نادر و شیربگی، ناصر. (1403). تدوین و اعتباریابی پرسشنامه ارزشیابی «فضیلت حرفهای معلمان». پژوهشهای رهبری آموزشی 8 (32) 171-123.
خلیلی، محمدرضا، اندام، رضا، و رجبی، مجتبی. (1401). تأثیر سبک رهبری اخلاقی بر بهزیستی شغلی معلمان تربیتبدنی با نقش میانجی تسهیل کار- خانواده، مجله پژوهشهای کاربردی در مدیریت ورزشی، 10(40)، 63-76.https://doi.org/10.30473/arsm.2022.8998
زوار، تقی، شبان بسیم، فرناز، و مهدی زاده، جعفر. (1400). پیشبینی عملکرد شغلی معلمان بر اساس توانمندسازی روانشناختی و سبک رهبری مدیران. اندیشههای نوین تربیتی، 17(1).153-173. https://doi.org/10.22051/jontoe.2021.18898.2099
ساعدی، رسول، تعجبی، محمود، و قادرمرزی، حبیب. (1403). شناسایی فرصتها و چالشهای نظارت و راهنمایی آموزشی؛ پژوهشی پدیدارشناسانه. پژوهشهای رهبری آموزشی، 8(31)، 53-27. https://doi.org/10.22054/JRLAT.2024.78301.1722
مزاری، ابراهیم. (1403). طراحی الگوی حکمرانی دیجیتالی آموزشوپرورش: یک مطالعه سنتزپژوهی. پژوهشهای رهبری آموزشی رهبری.
نظری، خسرو، و موسوی، امیر. (1401). مطالعۀ نقش رهبری معنوی و خودکارآمدی مدیران در چابکی سازمانی مدارس. مطالعات آموزشی و آموزشگاهی،.11(4).103-75..https://dor.isc.ac/dor/20.1001.1.2423494.1401.11.4.4.2
ولی زاده، لیلا، رحیمیان، حمید، عباسپور، عباس، خورسندی طاسکوه، علی و احقر، قدسی. (1398). ارائه چارچوب مدیریت اثربخش در مهدکودک با روش فراترکیب. فصلنامه تعلیم و تربیت. https://dor.isc.ac/dor/20.1001.1.10174133.1398.35.3.6.7
. doi: 10.22054/ jrlat.2023.71290.1630. [In Persian] 47-76 (25)7
Aitymova., A, Iklassova., K, Abildinova., G, Shaporeva., A, Kopnova., O, Kushumbayev., A, Smolyaninova., S, Aitymov., Z, & Karymsakova, Anara. (2023). Development of a Model of Information Process Management in the Information and Educational Environment of Preschool Education Organizations. Eastern-European Journal of Enterprise Technologies, 122(3) http://dx.doi.org/10.15587/1729-4061.2023.276253
Armesto Arias, M., Neira Pineiro, M., Pasarin Lavin, T., & Rodirguez, S. (2025). A drama based intervention to improve emotional intelligence in early childhood education. https://doi.org/10.1007/s10212-024-00906-6
Bescu, M. (2019). Educational management in kindergarten. Jurnalul Practicilor Comunitare Pozitive, 19(1),84-87. DOI:
10.35782/JCPP.2019.1.05
Biermann, J., Franze, M., & Hoffmann, W. (2023). Social–Emotional Skills in Five-to-Six-Year-Olds in Social Hotspots in Germany: Individual Trajectories in a Prospective Cohort. International Journal of Early Childhood,18-1. DOI:
10.1007/s13158-023-00367-w
Connolly, M., James, C. and Fertig, M. (2019) 'The Difference between educational management and educational leadership and the importance of educational responsibility', Educational Management, Administration and Leadership, 47 (4): 519-504. DOI:
10.1177/1741143217745880
Dosman, C., Gallagher, Sh., LaBerge, P., Sahagian Whalen., S., Dorrie, K., & Plaisance, M. (2022). Updated evidence-based developmental attainments for children: First 6 years. Paediatrics & Child Health, 27(5), 290-285. https://doi.org/10.1093/pch/pxac038
Drozd., P & Mamedova, G. (2005) Competing conceptions and values in school strategy: Rational planning and beyond', Educational Management, Administration and Leadership, 33 (1) 124-109.
Escalona, J. (2022). Leadership Framework In Kindergarten Education.
Gumus, S., Belibas, M., Esen, M. and Gumus, E. (2018) 'A systematic review of studies on leadership models in educational research from 1980-2014', Educational Management, Administration and Leadership' 46(1): 25-48. http://dx.doi.org/10.1177/1741143216659296
Hejazi, A., Faraj Elahi Moghaddam, H., & Karimi, M. (2022). Predicting the organizational health of schools through transformational leadership and entrepreneurial spirit. Journal of Theory and Practice in Teacher Education (New Strategies for Teacher Education), 8(13), 149-172. [In Persian]
Husnidar, N., Murniati, M., & Niswanto, N. (2023). Management of Educational Facilities and Infrastructure to Support Centre Model Learning for Kindergarten Teachers It Baitusshalihin Banda Ace, Indonesia. Path of Science. 9.2001-2006. http://dx.doi.org/10.22178/pos.90-1
Jan Ahmadi Marian, Sh., Soleimani, T., & Abedinia, A. (2021). Investigating the relationship between managers' management style and job satisfaction and job motivation of elementary school teachers in Talesh city. Journal of Cultural Leadership Studies. [In Persian]
Khalili, M., Andam, R., &Rajabi, M. (2014). The effect of ethical leadership style on physical education teachers' job well-being with the mediating role of work-family facilitation, Journal of Applied Research in Sports Management, 10(40), 63-76. [In Persian]
Latorre-Medina, M (2013). Strategic management as key to improve the quality of education. Procedia- Social and Behavioral Sciences. 81. 270-274. DOI:
10.1016/j.sbspro.2013.06.426
Manzura, A. (2023). Improving the Methodology of Teaching the Subject of Preschool Education Management. Open Access Repository, 4(3)561-567. https://doi.org/10.17605/OSF.IO/QC6WA
Mazari, E. (2024). Providing a Digital Governance Model of Education: A Meta Synthesis Study. Educational Leadership Research, 8(31), 55-83. https://doi.org/10.22054/JRLAT.2024.78978.1731 [In Persian]
Nazari, Kh., and Mousavi, A. (2022). Studying the role of spiritual leadership and self-efficacy of managers in organizational agility of schools. Educational and School Studies,.11(4).103-75. [In Persian]
Pakzad, M., Abbaspour, A., Rahimian, H., & Khorsandi Taskoh, A. (2024). Impactful Factors on International Students’ Acculturation in Medical Sciences Universities. Educational Leadership Research, 8(31), 7-26. https://doi.org/10.22054/JRLAT.2024.75729.1674 [In Persian]
Piri Zamaneh, M., Abasspuor, A., & Rahimian, H. (2023). Identifying and prioritizing components and indicators of educational inequality in elementary schools. Research on Educational Leadership and Management,
Quality. Dinasti International Journal of Digital Business Management, 1(2), 232-244.
Saedi, R., Taajobi, M., & Ghadermarzi, H. (2024). Identifying the Opportunities and Challenges of Supervision and Educational Guidance: A Phenomenological Research. Educational Leadership Research, 8(31), 27-53. https://doi.org/10.22054/JRLAT.2024.78301.1722 [In Persian]
Valizadeh, L., Rahimian, H., Abbaspour
, A., Khorsandi Taskouh, A., & Ahqar, Gh. (2019). Presenting an effective management framework in kindergarten using the meta-synthesis method. Quarterly Journal of Education, 35 (3): 127-146. [In Persian]
Walker., J, Pearce., C, Boe., K, & Lawson, M. (2019). The Power of Education to Fight Inequality: How increasing educational equality and quality is crucial to fighting economic and gender inequality. Oxfam.
Widiastuty, Yessy; & Gunarto, Muji. (2020). The Impact of Kindergarten Head’s Managerial Competency on Improving Preschool Educational
World Humanitarian Movement. (2024). Maximizing the benefits of early childhood education. https://wohum.org/the-benefits-of-early-childhood-education-and-its-effect-on-future-success/
Zavar, T., Shaban-Bassim, F., and Mehdizadeh, J. (2021). Predicting teachers' job performance based on psychological empowerment and principals' leadership style. Modern Educational Thoughts, 17(1).153-173. [In Persian]
