آزموده، الهام، دولتی، مریم، فرزادمنش، الهام، خسروآبادی، علیاصغر و رخشانی، محمدحسن. (1392). بررسی عوامل مؤثر بر حضور در کلاس درس نظری از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی سبزوار. نشریه گامهای توسعه در آموزش پزشکی، 10(2)، 30-23. https://sid.ir/paper/473645/fa
بارخدا، سید جمال، حق گذار، سنور و مرادخواه، سیروس (1402). توانمندسازی تدریس معلمان در سایهی سبک رهبری حمایتی مدیران با نقش میانجی تسهیلگری شغلی. نشریه پژوهشهای رهبری آموزشی، 7(28)، 29-6. Doi: 10.22054/jrlat.2024.77709.1698
بشیریان، سعید، حیدرنیا، علیرضا، اله وردی پور، حمید و حاجیزاده، ابراهیم. (1391). بررسی رابطه خودکنترلی با تمایل نوجوانان به مصرف مواد مخدر. مجله مراقبت پرستاری و مامایی ابنسینا، 20(1)، 55-45. https://nmj.umsha.ac.ir/article-1-1106-fa.html
جوکار، علی و رزقی ملیحه. (1400). رابطه بین هوش هیجانی و خودکنترلی معلمان مدارس متوسطه شهرستان دماوند. فصلنامه ایدههای نوین روانشناسی، 11(15)، 14-1. https://jnip.ir/article-1-665-fa.html
رحیمی، مهدیه و مشکی باف مقدم، زهره. (1399). اقدام پژوهی درباره مدیریت کلاس درس قبل و پس از کرونا. فصلنامه مطالعات کارورزی در تربیتمعلم، 1(2)، 118-99. Karvarzi.cfu.ac.ir/article_1195.html
رحیمی، مهدیه، مشکی باف مقدم، زهره و صانعی مهری، زهره. (1402). بررسی شادکامی دانشآموزان دوره اول ابتدایی در بستر سبک مدیریت کلاس. دو فصلنامه پویش در آموزش علوم تربیتی و مشاوره، 9(18)، 132-107. https://sid.ir/paper/1150901/fa
رضوانی الوار، زینب. (1402). بررسی شیوههای مدیریت کلاس درس. پانزدهمین همایش ملی پژوهشهای مدیریت و علوم انسانی در ایران. https://civilica.com/doc/1815803
سیف، علیاکبر. (1400). روانشناسی پرورشی نوین: روانشناسی یادگیری و آموزش. تهران: دوران
شریفی درآمدی، پرویز و آقایار، سیروس. (1386). هوش هیجانی و بهبود رابطه با خود و دیگران. تهران: نشر سپاهان.
شریفی درآمدی، پرویز و آقایار، سیروس. (1389). هوش هیجانی سازمانی. تهران: نشر سپاهان.
شهرابی فراهانی، مریم، خسروی بابادی، علیاکبر و خورشیدی، عباس. (1398). رهبری آموزشی در آموزشوپرورش دوره ابتدایی. دین و ارتباطات، 26(2)، 338-301. Dor: 20.1001.1.22520252.1398.26.56.9.4
شیبانی فر، رضا. (1400). بررسی فرسودگی شغلی معلمان با توجه به نقش واسطهای خودکنترلی و حمایت اجتماعی در همهگیری کرونا. فصلنامه مدیریت و چشمانداز آموزش، 3(3)، 112-89. Doi: https://dx.doi.org/10.22034/jmep.2021.310884.1071
صبحی، شبنم. (1402). بررسی رابطه بین هوش هیجانی معلمان و توانایی مدیریت کلاس آنها. اولین کنفرانس بینالمللی و چهارمین همایش مدیریت، روانشناسی و علوم رفتاری. 934-928. https://civilica.com/doc/1701461
صیدی، ستار، احمدیان، حمزه و صفاری نیا، مجید. (1399). پیشبینی همدلی عاطفی بر اساس تنظیم هیجان و خودکنترلی در معلمان. فصلنامه علمی-پژوهشی تعلیم و تربیت. 38(3)، 176-159. Dor: 20.1001.1.10174133.1401.38.3.9.1
طالقانی نژاد، محمدعلی، داوری، رحیم و لطفی کاشانی، فرح. (1398). پیشبینی گرایش به سوءمصرف مواد و اعتیاد به اینترنت بر اساس حمایت اجتماعی ادراکشده و سبکهای کنار آمدن با استرس با میانجیگری هوش هیجانی در دانشآموزان. پژوهشهای روان شناسی اجتماعی، 35، 125-107. https://socialpsychology.ir/article_102050.html
غلامی، عادل، نامداری، یوسف، رحمانی، سیده زینب و صفدری، سجاد. (1402). روشهای مدیریت کلاس درس. کنفرانس بینالمللی روانشناسی، علوم تربیتی و سبک زندگی دوره سیزدهم. https://sid.ir/paper/1129972/fa
غیاثوندیان، شهرزاد، شهسواری، هومن، کاظم نژاد، انوشیروان، گودرزی، زهرا و رضوی، سیده نرجس. (1397). ارتباط شیوه مدیریت کلاس با اشتیاق به مطالعه و موفقیت تحصیلی. نشریه پژوهش پرستاری ایران، 14(2)، 66-60. Doi: 10.21859/ijnr-140209
فاضلی، حسن، عباس پور، عباس، رحیمیان، حمید و دلاور، علی. (1400). شناسایی و اعتباریابی مؤلفههای تصمیمگیری مدیران آموزشی سازمان آموزشوپرورش. نشریه علمی پژوهش در نظامهای آموزشی، 15(53)، 41-23. Dor: 20.1001.1.23831324.1400.15.53.2.6
فرهی، محمدجواد. (1396). تبیین جایگاه و نقش معلم در نظام آموزشی، کنفرانس بینالمللی روانشناسی، مشاوره، تعلیم و تربیت، مشهد. https://civilica.com/doc/734008
قربانی، مریم. (1403). نقش هوش هیجانی در یادگیری. فصلنامه تحقیقات راهبردی در تعلیم و آموزشوپرورش. 1(14). 61-55. https://www.noormags.ir/view/fa/articlepage/2141790
قیصری، پیمان، مرتضوی، کورش و محمودی، محمدتقی. (1403). تعهد به اخلاقیات و هوش هیجانی بر مدیریت کلاس درس توسط معلمان. مجله مطالعات روانشناسی و علوم تربیتی، 6(71)، 65-49. https://www.noormags.ir/view/fa/articlepage/2156929
مادرشاهیان، فرح، حسنآبادی، محسن و خزاعی، سهیلا. (1393). تأثیر تدریس جامعهمحور بر رضایت از تدریس و شناخت بهداشت محیط. دوماهنامه راهبردهای آموزش در علوم پزشکی، 7(6)، 389-382. https://edcbmj.ir/article-1-712-fa.html
الوانی، سید مهدی (1398). مدیریت در اسلام. قم: پژوهشگاه حوزه و دانشگاه.
ولور، کریستین ویرادندی، ارانزا، داتو رزالی داتو، محمودعلی، ربابه و نورخین، احمد (1402). رابطه تعارض کار خانواده، عدم کار و زندگی و استرس ناشی از کار با عملکرد کارکنان زن متأهل در اندونزی: یک مطالعه مقطعی. مجله روانپزشکی و روانشناسی بالینی ایران، 29(3)، 369-350. https://dx.doi.org/10.32598/ijpcp.29.3.4713.1
هاشمی، پردیس و شیربگی، ناصر (1403). مدل رهبری اثربخش معلمان فاقد صلاحیت در مدارس ابتدایی: کاربردی از نظریه داده بنیاد. نشریه پژوهشهای رهبری آموزشی، 8(30)، 48-6. Doi: https://doi.org/10.22054/jrlat.2024.78905.1737
Aliakbari, M., & Darabi, R. (2013). On the relationship between efficacy of classroom management, transformational leadership style, and teachers' personality.
Procedia - Social and Behavioral Sciences, 93, 1716-1721.
https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2013.10.105
Alwani, S. M. (2018). Management in Islam. Hawzah Research Institute and University. [In Persian]
Azeiteiro, U. M., Bacelar-Nicolau, P., Caetano, F. J. P., & Caeiro, S. (2014). Education for sustainable development through e-learning in higher education: Experiences from Portugal.
Journal of Cleaner Production, 11(2), 226-240.
https://doi.org/10.1016/j.jclepro.2013.10.026
Azmoudeh, E., Dolati, M., Farzadmanesh, E., Khosrowabadi, A., & Rakhshani, M. (2013). Study of factors affecting attendance in theoretical classes from the perspective of students at Sabzevar University of Medical Sciences. Journal of Development Steps in Medical Education, 10(2), 23-30. [In Persian]
Baarkhoda, S. J., Haqgozar, S., & Moradkhah, S. (2023). Empowering teachers' teaching under the supportive leadership style of managers with the mediating role of job facilitation. Journal of Educational Leadership Research, 7(28), 6-29. [In Persian]
Bashirian, S., Heydarnia, A., Elahvardipour, H., & Hajizadeh, E. (2012). Investigating the relationship between self-control and adolescents' tendency to use drugs. Ibn Sina Journal of Nursing and Midwifery Care, 20(1), 45-55. [In Persian]
Bell, C. C. (2014). The impact of participative and directive leadership on organisational culture: An organisational development perspective. Mediterranean Journal of Social Sciences, 5(23), 1763-1772.
Bush, T., & Glover, D. (2012). Distributed leadership in action: Leading high performing leadership teams in English schools.
School Leadership & Management, 32(1), 21-36.
https://doi.org/10.1080/13632434.2011.642354
Djigić, G., & Stojiljković, S. (2012). Protocol for classroom management styles assessment designing.
Procedia - Social and Behavioral Sciences, 45, 65-74.
https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2012.06.543
Farhi, M. J. (2017). Explaining the position and role of the teacher in the educational system. International Conference on Psychology, Counseling, Education, Mashhad. [In Persian]
Fazeli, H., Abbaspour, A., Rahimian, H., & Delavar, A. (2021). Identification and validation of decision-making components of educational managers of the Education Organization. Scientific Journal of Research in Educational Systems, 15(53), 23-41. [In Persian]
Ghiyathvandian, Sh., Shahsavari, H., Kazemnejad, A., Goodarzi, Z., & Razavi, S. N. (2018). The relationship between classroom management style and enthusiasm for studying and academic success. Iranian Journal of Nursing Research, 14(2), 60-66. [In Persian]
Gholami, A., Namdari, Y., Rahmani, S. Z., & Safdari, S. (2023). Classroom management methods. 13th International Conference on Psychology, Educational Sciences and Lifestyle. [In Persian]
Ghorbani, M. (2024). The role of emotional intelligence in learning. Quarterly Journal of Strategic Research in Education, 1(14), 55-61. [In Persian]
Hashemi, P., & Shirbagi, N. (2014). Effective leadership model of unqualified teachers in elementary schools: An application of grounded theory. Journal of Educational Leadership Research, 8(30), 6-48. [In Persian]
Jokar, A., & Rezqi, M. (2021). The relationship between emotional intelligence and self-control of secondary school teachers in Damavand city. Quarterly Journal of New Ideas in Psychology, 11(15), 1-14. [In Persian]
Madarshahian, F., Hassanabadi, M., & Khazaei, S. (2014). The effect of community-based teaching on satisfaction with teaching and knowledge of environmental health. Bimonthly Journal of Educational Strategies in Medical Sciences, 7(6), 382-389. [In Persian]
Mayer, J. D., Salovey, P., & Caruso, D. R. (2004). A further consideration of issues of emotional intelligence.
Psychological Inquiry, 15(3), 249-255.
https://doi.org/10.1207/s15327965pli1503_03
Merriam, S. B., & Baumgartner, L. M. (2020). Learning in adulthood: A comprehensive guide (4th ed.). Jossey-Bass.
Qeysari, P., Mortazavi, K., & Mahmoudi, M. T. (2024). Commitment to ethics and emotional intelligence on classroom management by teachers. Journal of Educational Psychology, 6(71), 49-65. [In Persian]
Rahimi, M., & Meshkibaf-Moghaddam, Z. (2019). Action research on classroom management before and after the coronavirus. Quarterly Journal of Internship Studies in Teacher Education, 1(2), 99-118. [In Persian]
Rahimi, M., Meshkibaf-e-Moghaddam, Z., & Sanei-Mehri, Z. (2023). Investigating the happiness of first-year elementary school students in the context of classroom management style. Bi-Quarterly Journal of Progress in Educational Sciences and Counseling, 9 (18), 107-132. [In Persian]
Rezvani Alvar, Z. (2023). A study of classroom management methods. The 15th National Conference on Management and Humanities Research in Iran. [In Persian]
Rivera-McCutchen, R. L. (2021). Radical care: A framework for leading for justice in urban schools. Teachers College Press.
Seif, A. A. (2021). Modern educational psychology: Psychology of learning and instruction. Doran. [In Persian]
Seydi, S., Ahmadian, H., & Safarinia, M. (2019). Predicting emotional empathy based on emotion regulation and self-control in teachers. Quarterly Journal of Education and Training, 38(3), 159-176. [In Persian]
Shahrabi Farahani, M., Khosravi Babadi, A. A., & Khosravi, A. (2019). Educational leadership in elementary education. Journal of Educational Sciences, 26(2), 301-338. [In Persian]
Sharifi Daramadi, P., & Aghayar, S. (2007). Emotional intelligence and improving relationships with yourself and others. Sepahan Publishing House. [In Persian]
Sharifi Daramadi, P., & Aghayar, S. (2010). Organizational emotional intelligence. Sepahan Publishing House. [In Persian]
Sheibanifar, R. (2017). Investigating teachers' burnout with regard to the mediating role of self-control and social support in the coronavirus pandemic. Quarterly Journal of Education Management and Perspectives, 3(3), 89-112. [In Persian]
Sobhi, Sh. (2023). Investigating the relationship between teachers' emotional intelligence and their classroom management ability. First International Conference and Fourth Conference on Management, Psychology and Behavioral Sciences, 928-934. [In Persian]
Taleghani Nejad, M. A., Davari, R., & Lotfi Kashani, F. (2019). Predicting the tendency to substance abuse and internet addiction based on perceived social support and coping styles with stress mediated by emotional intelligence in students. Journal of Psychological Studies, 35, 107-125. [In Persian]
Telzer, E. H., Masten, C. L., Berkman, E. T., Lieberman, M. D., & Fuligni, A. J. (2011). Neural regions associated with self-control and mentalizing are recruited during prosocial behaviors towards the family.
NeuroImage, 58(1), 242-249.
https://doi.org/10.1016/j.neuroimage.2011.06.013
Wolor, C. W., Eranza, D. R. D., Rababah, M. A., & Nurkhin, A. (2023). Relationship of work-family conflict, work-life imbalance, and work-related stress with employee performance of married women in Indonesia: A cross-sectional study. Iranian Journal of Psychiatry and Clinical Psychology, 29(3), 350-369. [In Persian]
