پژوهش های رهبری آموزشی

شماره جاری

بر اساس شماره‌های نشریه

بر اساس نویسندگان

بر اساس موضوعات

نمایه نویسندگان

نمایه کلیدواژه ها

درباره نشریه

اهداف و چشم انداز

اصول اخلاقی انتشار مقاله

پیوندهای مفید

پرسش‌های متداول

فرایند پذیرش مقالات

اطلاعات آماری نشریه

اخبار و اعلانات

راهنمای نگارش مقاله

فایل ها

داوران سال 1398

داوران سال 1399

داوران سال 1400

داوران سال 1401

داوران سال 1402

روش‏های تسهیم دانش در مدارس جهت توانمندسازی منابع انسانی

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

1 دانشیار گروه برنامه ریزی و مدیریت آموزشی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران

2 دانشجوی دکترای مدیریت آموزشی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران

چکیده

با توجه به اهمیت کسب دانش و به کارگیری آن در توانمندسازی و کارآیی منابع انسانی در سازمان‏ ها و با توجه به اینکه بخش عظیمی از دانش مورد نیاز کارکنان درون سازمان و در نزد سایر کارکنان و یا در اسناد و رویه ‏های سازمانی موجود است، این پژوهش برای شناسایی عوامل و روش‏های تسهیم و اشتراک‏گذاری دانش در مدارس صورت گرفته است تا به کمک آن دانش در اختیار کارکنان قرار گرفته و توسط آنان در مدارس جاری گردیده و موجب توانایی آنان و بهره ‏وری مدارس گردد. در این پژوهش از رویکرد پژوهش کیفی و روش داده ‏بنیاد نظام ‏مند استفاده شده است. جامعه آماری پژوهش اساتید تعلیم ‏و تربیت و کارگزاران نخبه آموزشی در وزارت آموزش و پرورش و در مدارس تهران بوده ‏اند. از روش نمونه‏ گیری نظری استفاده شده و با تعداد 16 نفر مصاحبه انجام گرفته تا به اشباع نظری رسیده‏ ایم. برای تجزیه و تحلیل مصاحبه‏ ها از روش کدگذاری باز و محوری و انتخابی استفاده شد. روایی مصاحبه توسط خبرگان سنجیده شد و اعتمادپذیری آن نیز بوسیله توافق درون‏ موضوعی بین دو کدگذار مورد تأیید قرار گرفت. سه عاملِ عوامل فردی، عوامل سازمانی و تربیت نیروی انسانی به عنوان کدهای انتخابی و 13 عامل هم به عنوان کدهای محوری شناسایی و مشخص شده‏اند.

کلیدواژه‌ها

عنوان مقاله [English]

Methods of Knowledge Sharing in Schools to Empower Human Resources

نویسندگان [English]

  • Hamid Rahimian 1
  • Hamidreza Zarrin 2

1 Associate Professor, Department of Educational Planning and Management, Allameh Tabataba’i University, Tehran, Iran.

2 Ph.D. Candidate in Educational Administration, Department of Educational Planning and Management, Allameh Tabataba’i University, Tehran, Iran

چکیده [English]

Given the importance of acquiring knowledge and applying it in empowerment and efficiency of human resources in organizations and given that a large part of the knowledge required by employees within the organization and with other employees or in organizational documents and procedures, the purpose of this research was to identify the factors and methods of knowledge sharing in schools; therefore, knowledge is provided to the staff and circulated by them in schools and causes their ability and school productivity. In this research, the qualitative research approach and the data method of the systematic foundation have been used. The statistical population of the study was professors of education and elite educational agents in the Ministry of Education and in Tehran schools. Theoretical sampling method was used and 16 people were interviewed to reach theoretical saturation. Open, axial and selective coding methods were used to analyze the interviews. The validity of the interview was assessed by experts and its reliability was confirmed by an intra-subject agreement between the two coders. Three factors of individual factors, organizational factors and human resources training have been identified and selected as selection codes and 13 factors have been identified as core codes.

کلیدواژه‌ها [English]

  • Knowledge Management
  • Teacher Empowerment
  • Knowledge Sharing
  • Human Resource Training
  • School Productivity
مراجع
اسماعیلی، محمدرضا. (1396). تدوین الگوی توسعه مدیریت دانش در وزارت ورزش و جوانان، رساله دکتری تخصصی، تهران: پژوهشگاه تربیت‌بدنی و علوم ورزشی.
شامی زنجانی، مهدی. (1388). ارائه مدلی برای تسهیم دانش در طرح‌ها بر مبنای ویژگی‌های آن‌ها. رساله دکتری، دانشکده مدیریت، دانشگاه تهران.
برادرزاده، حمید. (1398). طراحی مدل مدیریت دانش در کسب‌وکار ورزشی، رساله دکتری تخصصی، بابلسر: دانشگاه مازندران.
جهاندیده، محمدعلی. (1397). تبیین الگوی بهینه پیاده سازی مدیریت دانش در تربیت بدنی آموزش‌وپرورش کشور، رساله دکتری تخصصی، بابلسر: دانشگاه مازندران.
حسینی، امین؛ یوزباشی، علیرضا؛ سراجی، رؤیا. (1394). وضعیت مدیریت دانش و عوامل مؤثر بر استقرار آن در دانشگاه علوم پزشکی تهران، فصلنامه راهبرد فرهنگ، 30 (8).
خدیوی، اسدالله؛ سلیمانی، محمدرضا؛ ترابی نهاد، منیره. (1389). میزان استقرار مدیریت دانش در آموزش‌وپرورش منطقه مرند از دیدگاه مدیران مدارس، فصلنامه تحقیقات مدیریت آموزشی، 2 (1).
دارایی، مهری. (1390). طراحی مدل مدیریت دانش در مدارس متوسطه استان لرستان، رساله دکتری تخصصی، تهران: دانشگاه خوارزمی.
دهقانی، مسعود. (1395). امکان‌سنجی و طراحی الگوی استقرار اثربخش مدیریت دانش، رساله دکتری تخصصی، زاهدان: دانشگاه سیستان و بلوچستان.
رمضانی، ایوب. (1395). ارائه الگوی استقرار مدیریت دانش در دانشگاه مازندران، رساله دکتری تخصصی، مازندران: دانشگاه مازندران.
صدری، عباس. (1397). استقرار مدیریت دانش در دانشگاه‌های ایران، فصلنامه پژوهش در نظام‌های آموزشی، 43 (12).
قاسمی‌نژاد، محدثه؛ آذری، همایون. (1395). بررسی رابطة بین مدیریت دانش و عملکرد شغلی معلمان مدارس متوسطة اول دخترانة شهرستان سیرجان، فصلنامه مطالعات آموزشی و آموزشگاهی، 5 (2).
کچوئی‌منش، امیر. (1392). بررسی تأثیر به‌کارگیری مؤلفه‌های مدیریت دانش بر عملکرد سازمانی در مدارس کار و دانش آموزش‌وپرورش منطقه قرچک، رساله دکتری تخصصی، تهران: دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی.
کیانفر، فرهاد. (1397). طراحی و اعتباریابی الگوی مدیریت دانش در دانشگاه پیام نور استان خوزستان، رساله دکتری تخصصی، تهران: دانشگاه علامه طباطبائی.
موسوی، سعید. (1387). الگوی هماهنگی استراتژی‌های مدیریت دانش برای ارتقا عملکرد پژوهشگاه‏ها، پایان‌نامه دکتری مدیریت بازرگانی، دانشگاه علامه طباطبائی.
معمرحور، جمال؛ ستاری، صدرالدین؛ کاظم‌پور، اسماعیل؛ سلامت‌آذر، رحیم؛ علی‌پور، عادل. (1392). امکان‌سنجی استقرار سیستم مدیریت دانش در سازمان آموزش‌وپرورش استان اردبیل، فصلنامه نوآوری‌های مدیریت آموزشی، 8 (3).
شامی زنجانی، مهدی. (1394). مدیریت دانش چابک. تهران، تهران: سازمان انتشارات جهاد دانشگاهی.
قلی‌پور، آرین. (1390). مدیریت منابع انسانی (مفاهیم، تئوری‌ها و کاربردها)، تهران: انتشارات سمت، چاپ اول
آریازند، علیرضا. (1389). جایگاه مدیریت دانش در تصمیم‌گیری‌های مدیران مدارس سازمان آموزش‌وپرورش شهر تهران، فصلنامه مدیریت، سال هفتم، شماره 17.
 اشتریان، کیومرث. (1388). نظام مدیریت دانش وزارت صنایع و معادن اجرای برنامه پنجم توسعه صنعتی با رویکرد دانش‌بنیان، دومین کنفرانس ملی مدیریت دانش.
Ariazand, Alireza (2009): The status of knowledge management in the school principals’ decision-making in Tehran Education Organization, Management Quarterly, No. 7, (17).
Ashtarian, Kiyoumars (2008) Knowledge management system of the Ministry of Industries and Mines for the implementation of the 5th industrial development program with a knowledge-based approach, 2nd National Conference in Knowledge Management.
Bararzadeh, Hamid. (2018). Designing a Model for Knowledge Management in Sports Business, Ph.D. Dissertation, Mazandaran University, Babolsar, Iran
Daraei, Mehri. (2010). Designing a Model for Knowledge Management in the Secondary Schools of Lorestan Province, Ph.D. Dissertation, Kharazmi University, Tehran, Iran.
Dehghani, Masoud. (2015). Feasibility Study and Designing a Model for Effective Deployment of Knowledge Management, Ph.D. Dissertation, University of Sistan and Baluchistan, Zahedan, Iran.
Esmaeili, Mohammadreza (2016). Designing a Model for Knowledge Management Development in the Ministry of Sports and Youth, Ph.D. Dissertation, Research Institute of Physical Education and Sports Sciences, Tehran, Iran.
Ghaseminejad, Mohadeseh; Azari, Homayoun (2015). Investigating the relationship between knowledge management and job performance of teachers in the female junior secondary schools in Sirjan, Educational and Institute Studies Quarterly, 5 (2).
Gholipour, Aryan. (2019). Human Resource Management (Concepts, Theories and Applications), 1st edition, Samt Publication, Tehran, Iran.
 Hosseini, Amin; Youzbashi, Alireza; Seraji, Roya (2014). The status of knowledge management and factors affecting its establishment in Tehran University of Medical Sciences, Culture Strategy Quarterly, 30 (8).
Jahandideh, Mohammad Ali (2017). Explanation of an Optimal Model for Implementing Knowledge Management in Physical Education in the Ministry of Education, Ph.D. Dissertation, Mazandaran University, Babolsar, Iran.
 Kachoueimanesh, Amir. (2012). Investigating the Effect of Applying Knowledge Management Components on Organizational Performance in Gharchak Vocational Schools, Ph.D. Dissertation, Islamic Azad University, Central Tehran Branch, Tehran, Iran.
Khadivi, Asadollah; Soleimani, Mohammad Reza; Torabi Nahad, Monireh (2009). The Level of Establishment of Knowledge Management in the Organization of Education in Marand from the School Principals’ Viewpoints, Educational Management Research Quarterly, 2 (1).
Kianfar, Farhad (2017). Designing and Validating a Model for Knowledge Management in Payam-e Noor University of Khuzestan Province, Ph.D. Dissertation, Allameh Tabataba’i University, Tehran, Iran.
Ma’marhour, Jamal; Sattari, Sadraddin; Kazempour, Ismail; Salamat Azar, Rahim; Alipour, Adel. (2012). Feasibility Study of Establishing Knowledge Management System in Ardabil Education Organization, Educational Management Innovations Quarterly, 8 (3).
Mousavi, Saeed (1387): A Model of Coordinating Knowledge Management Strategies to Improve the Performance of Research Institutes, Ph.D. Dissertation in Business Management, Allameh Tabataba’i University, Tehran, Iran.
Ramezani, Ayoub. (2015). Presenting a Model for Knowledge Management Deployment in Mazandaran University, Ph.D. Dissertation, Mazandaran University, Mazandaran, Iran.
 Sadri, Abbas (2017). Presenting a Model for Deployment of Knowledge Management in Iranian Universities, Quarterly of Research in Educational Systems, 43 (12).
Shami Zanjani, Mehdi. (2008). Presenting a Model for Knowledge Sharing in Projects Based on their Characteristics. Ph.D. Dissertation, Faculty of Management, University of Tehran, Tehran, Iran.
Shami Zanjani, Mehdi. (2014). Agile Knowledge Management, Jihad Daneshgahi Publication Organization.
Abah, A., Maxwell, C., & Ndakotsu, C. (2019). Knowledge management curriculum in library schools in state university in North Central Nigeria. Information Technologist (The), 16(2), 157-176.
AbdulHamid, J. (2015). Knowledge strategies of school administrators and teachers. International Journal of Educational Management, 22(2), 259-268.
Awang, M., Ismail, R., Flett, P., & Curry, A. (2011). Knowledge management in Malaysian school education: Do the smart schools do it better? Quality Assurance in Education, 19(3), 263-282.
Barao, A., de Vasconcelos, B., Rocha, A., & Pereira, R. (2017). A knowledge management approach to capture organizational learning networks. International Journal of Information Management, 37(6), 735-740.
Bootz, J., Durance, P., & Monti, R. (2019). Foresight and knowledge management. New developments in theory and practice. Technological Forecasting and Social Change, 140, 80-83.
Cheng, E. (2017). Knowledge strategies for enhancing school learning capacity. International Journal of Educational Management, 26(6), 577 - 592.
Chu, K. (2016). Leading knowledge management in a secondary school. Journal of Knowledge Management.
Chu, W., Wang, M., & Yuen, H. (2011). Implementing Knowledge Management in School Environment: Teacher Perception. Knowledge Management & E-Learning: An International Journal, 3(2), 139-152.
Hamdan, A. (2020). The degree of job satisfaction among the government schools teachers in Ramallah and Al-Bireh governorate, and the relation to knowledge management.
Hannay, L., Ben Jaafar, S., & Earl, L. (2013). A case study of district leadership using knowledge management for educational change. Journal of Organizational Change Management, 26(1), 64-82.
Hussinki, H., Kianto, A., Vanhala, M., & Ritala, P. (2017). Assessing the universality of knowledge management practices. Journal of Knowledge Management, 21(6), 1596-1621.
Kai-wing, C. (2016). Leading knowledge management in a secondary school. Journal of Knowledge Management, 20(5)
Kianto, A., Vanhala, M., & Heilmann, P. (2016). The impact of knowledge management on job satisfaction. Journal of Knowledge Management, 20(4).
Kline, R. (2015). Principles and Practice of Structural Equation Modeling (4 ed.). United States: The Guilford Press.
Leung, C. H. (2015). Critical Factors of Implementing Knowledge Management in School Environment: A Qualitative Study in Hong Kong. Research Journal of Information Technology, 2(2), 66-80.
Lewis, P. (2017). Building tacit knowledge programs for B-schools. Journal of Higher Education Theory and Practice, 17(4).
Lynne, H. (2016). A case study of district leadership using knowledge management for educational change. Journal of Organizational Change Management, 26(1), 64-82.
Marquardt, M. (2015). Building the Learning Organization: A Systems Approach to Quantum Improvement. USA: McGraw-Hill.
Nonaka, I., & Konno, N. (1998). The Concept of “Ba”: Building a Foundation for Knowledge Creation. California Management Review, 40(3), 40-54.
Nonaka, I., & Takeuchi, H. (1995). The Knowledge-Creating Company: How Japanese Companies Create The Dynamics of Innovation. New York: Oxford University Press.
Nonaka, I., & Toyama, R. (2005). The Theory of the Knowledge-Creating Firm: Subjectivity, Objectivity and Synthesis. Industrial and Corporate Change, 14, 419–436.
Nonaka, I., Toyama, R., & Konno, N. (2000). SECI, Ba and Leadership: A Unified Model of Dynamic Knowledge Creation. Long Range Planning, 33, 5-34.
Patil, K. (2016). Knowledge management–an empirical study with special reference to business schools of Pune region. Indian Journal of Science and Technology, 9(21).
Petrides, L., & Guiney, Z. (2015). Knowledge management for school leaders: an ecological framework for thinking schools. Teachers College Records, 104(8), 1702-1717.
Ragsdell, G. (2016). Knowledge management in the not-for-profit sector. Journal of Knowledge Management, 20(1).
Rasmussen, P., & Nielsen, P. (2011). Knowledge management in the firm: concepts and issues. International Journal of Manpower, 32(5/6), 479-493.
Supermane, S., & Mohd Tahir, L. (2018). An overview of knowledge management practice among teachers. Global Knowledge, Memory and Communication, 67(8/9), 616-631.
Tapio, H., Aino, I., & Vanhala, M. (2015). Knowledge management practices and innovation performance in Finland. Baltic Journal of Management, 10(4), 432- 455.
Thambi, M., & O'Toole, P. (2016). Applying a Knowledge Management Taxonomy to Secondary Schools. School Leadership & Management, 32(1), 91-102.
Wing, K. (2016). Beginning a journey of knowledge management in a secondary school. Journal of Knowledge Management, 20(2), 364-385.
پژوهش های رهبری آموزشی
دوره 6، شماره 24
دی 1401
صفحه 123-152
فایل ها
هم رسانی
ارجاع به این مقاله
آمار