نوع مقاله : مقاله پژوهشی
نویسندگان
1 گروه مدیریت آموزشی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد خرم آباد
2 دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه آزاد اسلامی واحد خرم آباد
چکیده
هدف اصلی این تحقیق بررسی رابطه بین هویت سازمانی و فرسودگی شغلی با عملکرد شغلی معلمان مقطع متوسطه دوم ناحیه 2 شهرستان خرم آباد می باشد. تحقیق حاضر از نظر هدف، یک تحقیق کاربردی و از نظر رویکرد، توصیفی همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش، معلمان (زن و مرد) مقطع متوسطه دوم ناحیه 2 شهرستان خرم آباد است. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه‌های استاندارد هویت سازمانی چنی (1983)، فرسودگی شغلی ماسلاچ و جکسون (1885)، و عملکرد شغلی بیرن و همکاران (2005) استفاده شده است. پایایی ابزار سنجش با استفاده از آلفای کرونباخ و پایایی مرکب تایید شد. برای بررسی روایی نیز از روایی صوری و تحلیل عاملی تاییدی استفاده شد. به منظور تحلیل داده ها از روش های آماری آزمون کولموگروف اسمیرنوف و مدل سازی معادلات ساختاری استفاده شد که نتایج حاصل به شرح زیر است: الف) میان عضویت، وفاداری و شباهت سازمانی به عنوان مولفه های هویت سازمانی با عملکرد شغلی معلمان مقطع متوسطه دوم ناحیه 2 شهرستان خرم آباد رابطه مثبتی وجود داشت؛ ب) میان فرسودگی عاطفی، مسخ شخصیت، و کاهش انگیزه و پسرفت با عملکرد شغلی معلمان مقطع متوسطه دوم ناحیه 2 شهرستان خرم آباد رابطه معکوسی وجود داشت؛ ج) 7) میان فرسودگی عاطفی، مسخ شخصیت و کاهش انگیزه و پسرفت با وفاداری سازمانی معلمان مقطع متوسطه دوم ناحیه 2 شهرستان خرم آباد رابطه معکوسی وجود داشت.
کلیدواژه‌ها
عنوان مقاله [English]
Surveying the relationship between organizational identity and job burnout with job performance of teachers of Secondary School District 2 of Khorramabad City
نویسنده [English]
- Amin Rahimikia 2
1
2 Islamic Azad University
چکیده [English]
The main purpose of this study is to investigate the relationship between organizational identity and burnout with job performance of secondary school teachers in District 2 of Khorramabad. The present study is an applied research in terms of purpose. This research is one of the descriptive correlational researches. The statistical population of this study was the teachers (male and female) of the secondary school in District 2 of Khorramabad city. Cheney (1983), Maslach & Jackson (1885) burnout questionnaires, and the job performance of Byrne et al. (2005) were used to collect data. The reliability of the instrument is calculated using Cronbach's alpha and the composite reliability. Face validity and confirmatory factor analysis were used to check the validity. In order to analyze the data, statistical methods of Kolmogorov-Smirnov test and structural equation modeling have been used. The results are as follows: a) There is a positive relationship between membership, loyalty and organizational similarity as components of organizational identity with job performance of teachers of the second secondary school in District 2 of Khorramabad city; B) There is an inverse relationship between emotional burnout, depersonalization, and reduction of motivation and regression with job performance of secondary school teachers in District 2 of Khorramabad city; C) There is an inverse relationship between emotional burnout, depersonalization and reduction of motivation and regression with organizational loyalty of secondary school teachers in District 2 of Khorramabad city.
کلیدواژه‌ها [English]
- Organizational Identity
- Burnout
- Job Performance
- High School Teachers
- Khorram Abad City
)